Äidinkielen ja matematiikan yhteistyökurssi

Martsarin lukion 1. jaksossa kokeillaan opettaa yhdelle ykkösten ryhmälle ÄI1- ja MAY1-kurssit yhdistelmäkurssina kahden opettajan voimin. ÄI1 + MAY1 -yhdistelmäkurssia opiskellaan 6 x 75 minuuttia viikossa 2. ja 6. palkeissa ja opettajina toimivat Merkku ja Pekka.

Kurssilla on sekä äidinkieleen liittyviä harjoitteita, matematiikkaan liittyviä harjoitteita että molempiin samanaikaisesti liittyviä harjoituksia. Kaiken luokassa tapahtuvan toiminnan tavoitteet ovat kuitenkin molemmille oppiaineille yhteiset. Kurssin päätavoitteiksi kirjattiin:

• Itseluottamuksen, itsetuntemuksen ja kyvykkyyden tunteen (motivaatio) lisääntyminen
• Omien vahvuuksien tunnistaminen ja kehittäminen
• Kyky asettaa itselle omia oppimistavoitteita ja ottaa vastuuta niiden toteutumisesta
• Kyky oppia arvioimaan omaa työskentelyä ja oppimista/taitojen karttumista
• Sosiaalisten taitojen, ryhmässä toimimisen taitojen ja ryhmässä oppimisen taitojen kehittyminen

Kurssia opiskellaan noin viiden henkilön ryhmissä, joissa työskennellään yhteisöllistä oppimista hyödyntäen. Tämä tarkoittaa, että jokaisella yksilöllä voi olla omat henkilökohtaiset tavoitteet sisältöjen oppimisen suhteen, mutta he pystyvät tukeutumaan yhteisöön aina tarvittaessa.

Kurssilla harjoitellaan paljon oman osaamisen tunnistamista ja itsearviointia. Sekä matematiikkaan että äidinkieleen on rakennettu omat oppimispäiväkirjat, joiden tavoitteena on tukea opintokokonaisuuden sisältöjen hahmottamista sekä oman ymmärryksen kehittymistä niihin liittyen.

Opiskelu on alkanut mukavissa merkeissä, ja opiskelijat ovat päässeet jo hyvään vauhtiin omassa työnteossaan. Jakson loppupuolella nähdään, oliko käytännön toteutus lopulta toimiva ja kopioitavissa myös muille kursseille, vai pitääkö sitä vielä kehittää.

Teksti ja kuvitus: Pekka Peura ja Meri-Maaria Kivekäs

Martinlaakso menettää vanhan Alepansa

Martinlaakson lukion viereinen Alepa Martinlaakso suljetaan vanhan ostoskeskuksen sulkemisen yhteydessä 22.9., joten kysyimme koulumme ykkösten mielipidettä asiasta.

Noin 30 vuotta toiminnassa ollut Martinlaakson vanhan ostarin Alepa suljetaan torstaina 22.9. noin vuodeksi korjaustöiden takia. Useat Martinlaakson lukion sekä Mercuria-kauppaoppilaitoksen opiskelijat käyttävät Alepaa erilaisten välipalojen ostoon sekä koulupäivien aikana, että niiden jälkeen.

 Martinlaakson Alepa.

Koulumme opiskelija kommentoi Alepan sulkemista.

”Kaupan sulkeminen on erittäin huono asia, koska halutessaan hakea välipalaa, joutuu menemään uudelle ostarille, jonne on 10 minuutin kävelymatka.” sanoo Onni Lavikka 16D:ltä

Opiskelijoiden kanta Alepan sulkemiseen.

Myös koulumme rehtori kommentoi asiaa seuraavasti:

”Kaupan sulkeminen ei varmaan ole iloinen asia meidän opiskelijoillemme tai lähellä asuville, erityisesti vanhuksille”. Rehtorimme ymmärtää kuitenkin tilalle rakennettavien talojen tarpeellisuuden. ”Jospa tuon kaupan sulkeminen saisi meidänkin opiskelijoistamme vielä useamman syömään terveellistä kouluruokaa niin vaikutuskin olisi positiivinen”, rehtorimme toteaa. Hän lisää: ”On ikävää, että Suomessa palvelut keskittyvät isoihin keskuksiin, jonne joidenkin ihmisten on vaikea päästä. Jos ei ole autoa käytössä, voi julkisilla kulkeminen viedä paljon aikaa, vaikka olisi kysymys vain pienistä ostoksista. Ja isoja ostoksia on vaikea raahata mukana esim. bussissa.”

Paikalle rakentuu uusi Alepa vuosina 2017-2018.

Teksti: Silan Aslan, Sami Hakanen, Enni Puputti ja Vilppu Viinikainen 16A

Uusia opiskelijoita huolestuttaa lukion opiskelukulut

Uuden opetussuunnitelman myötä lukiokulut nousivat pilviin.

Uusi opetussuunnitelma astui voimaan syksyllä 2016, jonka myötä uusien opiskelijoiden elämä muuttui radikaalisti edelliseen verrattuna. Oppilaiden keskuudessa eniten keskustelua herättävät uudet oppikirjat ja niiden hinnat. Uudenopetussuunnitelman myötä lähes jokainen kirja tulee ostaa uutena, joka lähes tuplaa rahamäärän, joka menee kirjoihin.

Ennen on voitu luottaa siihen, että niin paljon kuin lukiokirjoihin meneekin rahaa, sitä saa takaisinpäin, kun kirjat myydään eteenpäin. Kuitenkin suurena pelonaiheena on, että opetussuunnitelma todetaan huonoksi, eikä kirjoja käytetä enää lukion loppumisen jälkeen. Nimittäin tämä opetussuunnitelma oli käytössä Ruotsissa, mutta se todettiin huonoksi ja poistettiin käytöstä, jonka jälkeen se otettiin Suomessa käyttöön. Vaara siitä, ettei kirjoista saisi mitään takaisin, pelottaa juuri opiskelunsa aloittaneita.

”Ensimmäisen jakson aikana rahaa on kulunut jo tuhannen euron edestä. Uusi tietokone ja kirjat imevät paljon rahaa, eikä rahan kuluminen lopu siihen” - Mietiskelee uusi ensimmäisen vuoden opiskelija.

Kirsikkana kakun päällä tietokone on lähes välttämätön opiskeluväline, joka ei myöskään tule halvaksi. Täydellisen tietokoneen löytäminen on haastavaa, sillä sen tulisi olla suhteellisen kevyt, koska sitä pitää kantaa joka päivä kouluun, sen tulee omata koulun vaatimat ominaisuudet sekä henkilökohtaiset toiveet tulee ottaa huomioon. Lisäksi pienempiä kuluja muodostavat mm. laskinohjelma, hiiri, sopiva reppu jne. Kaikki nämä sähköiset uudistukset johtavat tietysti suurempiin uudistuksiin, joita ovat mm. sähköiset ylioppilaskokeet ja muutenkin yleisesti tietokoneella työskentely päivittäin. Sähköistyminen jakaa oppilaiden sekä opettajien mielipiteitä.

Teksti ja kuvitus: Inari Kolehmainen 16A