Abin albumista 2024

Kuvasarja ja tunnelmia abishowsta ja penkkareista, olkaa hyvä!

Kuvat: Henri Lommi

CH-CH-CH-CHERRY BOMB!

Martinlaakson lukiossa kaikilla oppilailla on mahdollisuus osallistua teatteriesitysten tekoon. Draaman ja teatterin moduuleissa valmistetaan pieniä ja isoja esityksiä. Tämän vuoden iso teatteriproduktio päätyi aina Suomen Kansallisteatterin lavalle asti!

Martsarin vuoden 2024 näytelmä, Kirsikkapommi, toteutettiin valmiin käsikirjoituksen pohjalta, jonka on kirjoittanut Marko Järvikallas. Teksti oli luotu Nuori näyttämö -hanketta varten, joka yhdistää nuorisoteatteriryhmiä ympäri Suomen. Keväällä kaikki 27 osallistujaryhmää esiintyvät teatterifestareilla omien kummiteattereidensa lavoilla. Martinlaakson lukio sai hankkeessa kummiteatterikseen Kansallisteatterin, ja meidän oma teatterikummimme oli näyttelijä Jani Karvinen. Projektin aikana Karvinen vieraili harjoituksissamme, ja myös työryhmällä oli mahdollisuus käydä Kansallisteatterissa katsomassa näytelmää, jossa kummimme esiintyi. Näytelmä oli Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin.

Intensiivinen harjoituskausi käynnistyi marraskuussa, ja näytelmän ensimmäiset kohtaukset esitettiin tammikuussa Tiede- ja taideviikolla lukiomme Studioteatterissa. Kirsikkapommi-näytelmä sai ensi-iltansa huhtikuun 18. päivä, ja viikko sen jälkeen se esitettiin Kansallisteatterin pienellä näyttämöllä. Esiintyminen oli hieno ja unohtumaton kokemus produktiossa mukana olleille. 

Produktioryhmän näyttelijät olivat toisen vuoden lukio-opiskelijoita. Näytelmä kertoi erään pojan tarinan vuodelta 1987. Näytelmässä kuultu musiikki oli myös 80-luvun musiikkia, jonka koulumme MU4-moduulin opiskelijat harjoittelivat, soittivat ja äänittivät näytelmää varten. Näytelmän ohjasi Anna Heinonen, ääni- ja valosuunnittelusta vastasi Henri Lommi, ja Heli Groschup lavasti ja puvusti näytelmän opiskelijoiden avustuksella.

Teksti: Helin Inal ja Anna Heinonen

Kuvat: Heli Groschup, Henri Lommi

Palautehetki menossa esityksen jälkeen Kansllisteatterissa. 

Kansallisteatterissa menossa lavasteiden roudaus.

Festaripäivän aurinkoisia tunnelmia Tokoinrannassa. 

Sarja kuvia oman koulun esityksistä. 

Transatlantic Classroom Program - Yhteistyötä Atlantin yli

This school year, our school took part in an international program called the Transatlantic Classroom. The program was funded by the U.S. Embassy in Finland and the Finnish  National Agency for Education. The aim was to provide upper secondary schools in Finland and the United States with opportunities to collaborate and learn from each other. Our students had the chance to get to know students at an American high school, Essex High School in Vermont. 

In this article, our students Christine, Mariam, Melina and Purvi tell us about their experiences. 

How did you become interested in this program?

- I had friends who were interested in this program.
- I have been interested in the United States school system for a very long time and was intrigued when I heard about an opportunity to get to know some high schoolers. 

- English is my most spoken language, so hearing about this program made me excited, since it made me feel like I could actually take part in it without worrying about my language skills. I’ve also been interested in the American school system, so participating in this program helped me learn more realistic things about it. 

You all made short introductory videos about yourselves and you also saw the introductory videos of the American students. How was it to make a video of yourself and what did you think about the videos that you saw?

- Making a video was a bit scary because I wasn’t sure what exactly to say and how to describe myself but in the end I got it together and it was pretty fun. 

- It was a bit challenging to make the video because I had a hard time finding the words to describe myself. I had to look at last year’s introduction videos to use an example on what to say. But in the end, it all worked out and it was pretty fun to make. As for the videos I saw, it was really fun learning about the American students and their interests.

- Making a video was a bit stressful since we had a very limited time to introduce ourselves and our interests. I think it was mostly stressful because I didn’t know whether I was speaking too fast or whether they could understand what I was saying. However, watching the American students’ videos was really fun and interesting because I learnt about them and their interests. 

Tell us about the meetings during the autumn semester. 

- We had several virtual meetings on Google Meet. During the first meetings, we gave presentations about several topics related to Finland. Later, we got to see the American students’ video introductions and we got to ask questions from the students. 

- The virtual meetings were really fun, we got to know a lot about the American school system and also about the state they were in, Vermont. We got to ask each other questions about subjects, lunch, sports and many other things that differ between the two countries. Unfortunately, I missed the meeting where we presented Finland and its culture because I had another important meeting to attend. In my opinion, life in the US, especially the school system there, invests more in and pays a lot of attention to sports and they have many different interesting programs you can join, like robotics etc. I also learnt that Vermont is known for its scenic rolling mountains and quality skiing. It provides an abundance of outdoor activities during winter and summer. 

Would you recommend other students to take part in international projects? 

- Yes, I think it’s a great opportunity to learn about different cultures.

- Definitely, I think it gives you valuable experiences and opportunities to gain global perspectives. 

- Absolutely!! It’s so nice and interesting to get to know other cultures and to present your own. It opens your eyes in so many ways, and I think that cultural awareness is important when it comes to erasing stereotypes and promoting diversity. You may also get to know people whom you create long-lasting relationships with and get to travel a lot!!

Text: Noora Harkio

Kulttuurikylpyjä leirikouluissa ympäri Eurooppaa

Nyt toukokuun alussa saatiin päätökseen muutaman vuoden Erasmus+-hanke Cultural Ambassadors, kun joukko martsarilaisia matkusti Istanbuliin leirikouluun jo tuttujen opiskelijoiden vieraiksi. Projektin suunnittelu aloitettiin Kreetalla tammikuussa 2023 opettajien voimin. Keväällä oli vuorossa leirikoulu Espanjan Granadassa. Syksyllä 2023 saimme Martsariin vieraita Kreetalta, Granadasta ja Istanbulista. 

Koko projektin ydintä on ollut eri kohteiden kulttuurihistoriaan  ja paikalliseen kulttuuriin ja tutustuminen - unohtamatta tapa- ja ruokakulttuuria, joihin päästiin tutustumaan paikallisissa perheissä. Mukana oli yhteensä kahdeksan opiskelijaa ja kolme opettajaa.

Teksti: Sari Kuusniemi

Hyvinvointia ihmissuhdetaitokursseilta

Martinlaakson lukiossa kiinnitetään erityistä huomiota nuorten hyvinvointiin esimerkiksi ihmissuhdetaitokursseilla. Tänä vuonna Vantaan Sanomat teki lehtijutun suosituista IS-kursseista. Toimittaja ja kuvaaja vierailivat paikan päällä Kärkölän Kalliopirtin leirikeskuksessa. Suositulle IS-kurssille osallistui tänä syksynä noin 90 opiskelijaa. Moni innostuu lähtemään leirille seuraavana vuonna tutorin tehtäviin.

Ihmissuhdetaitokursseja on järjestetty lukiossamme jo vuodesta 1977 alkaen, jolloin idean keksi silloinen uskonnon ja psykologian lehtori Anja Tolonen. Kurssit eivät koskaan ole täysin identtisiä, vaan niistä muotoutuu aina omanlaisensa eri osallistujien myötä. Opiskelijat saavat ennakkotehtävissä esittää toiveensa ja näin ollen vaikuttaa kurssin sisältöpainotuksiin. Tänä lukuvuonna opiskelijat toivoivat eniten sosiaalisten taitojen konkreettista harjoittelua ja keinoja stressin- sekä ajanhallintaan. 

Toisen vuosikurssin ja sitä vanhemmille opiskelijoille järjestetään keväisin myös jatkokurssi, IS2-leiri. Se pidettiin tänä vuonna Parinpellon leirikeskuksessa toukokuussa. Leirillä syvennettiin 1.-kurssin teemoja ja vahvistettiin opiskelijoiden itsetuntemus- ja ihmissuhdetaitoja. Iloinen ja lämmin ryhmähenki jäi päällimmäisenä mieleen leirivuorokaudesta, ja moni olisi mielellään jäänyt Parinpeltoon pidemmäksikin aikaa. Yksi Martsarin hyvän yhteishengen salaisuus lieneekin yhteiset leirit, retket ja matkat, joihin koulussamme halutaan panostaa.

Teksti: Anna Heinonen

Kuva: Anne-Mari Anttila